L’Università degli Studi della Repubblica di San Marino entra per la prima volta nel mondo delle imprese spin-off con la costituzione della società “Aurora Lab”, dedicata allo sviluppo di servizi e prodotti per l’educazione e la psicologia, con particolare attenzione al benessere e ai percorsi di apprendimento. L’atto costitutivo è stato firmato nella mattinata di oggi, lunedì 9 febbraio, segnando un passaggio significativo nella strategia di apertura dell’Ateneo verso il territorio.
La costituzione della società Aurora Lab
Lo statuto e l’atto costitutivo della nuova società sono stati sottoscritti dal Rettore Corrado Petrocelli, dalla ricercatrice Silvia Stefanelli e da Alice Guardigli, rappresentante di Apprendiamo SRL. Con questa iniziativa, l’Università partecipa attivamente alla nascita di una realtà imprenditoriale orientata alla valorizzazione delle competenze accademiche nel campo delle scienze umane.
“Con questo passaggio l’Ateneo sammarinese apre e concretizza una nuova prospettiva per estendere le proprie attività affiancando alla ricerca e alla formazione un nuovo tassello legato alle positive ricadute per il territorio, già presenti attraverso le partnership con realtà pubbliche e private, seminari, conferenze e altre innumerevoli attività”, ha dichiarato il Rettore Petrocelli. “Grazie a questa società potremo mettere a disposizione di un sempre più ampio numero di persone i risultati delle più aggiornate sperimentazioni accademiche realizzate dal nostro Dipartimento di Scienze Umane”.
Servizi, destinatari e finalità del progetto
Attraverso un team di professionisti, “Aurora Lab” elaborerà una gamma articolata di servizi e prodotti rivolti in particolare a studenti, docenti, famiglie, scuole e università. Tra le attività previste figurano percorsi di apprendimento personalizzati, valutazioni cliniche, terapie e interventi educativi, esperienziali e ludico-didattici.
È previsto l’impiego di strumenti innovativi, anche digitali, per offrire un supporto concreto e aggiornato alla persona. Lo scopo è favorire lo sviluppo e l’inclusione, con un’attenzione specifica ai soggetti con difficoltà di apprendimento o in condizioni di maggiore fragilità.